贺勤(qín )说的(de )那番(fā(♈)n )话(🛋)越(yuè )想越(yuè )带劲(jìn ),孟(mèng )行悠(🚷)(yō(🚽)u )还把(bǎ )自(zì )己(jǐ )整(zhěng )得(dé(💱) )有(⏱)(yǒu )些感(gǎn )动,坐下(xià )来后(hò(⛅)u ),对(📞)(duì )着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇(pō )多:(🔖)勤哥(gē )一个数学老师口才不(🥜)比(🥟)许先生差啊,什么‘教育是(🛣)一(🐑)个过程,不是一场谁输谁赢的(✳)比赛’,听听这话,多酷多有范(😓),打(🥖)死我我都说不出来。
孟行悠(💎)被(🏆)他的反应逗乐,在旁边搭腔(🛹):(👊)谢谢(xiè )阿姨(yí ),我(wǒ )也多(duō )来(⛹)点(📚)(diǎn )。
贺(hè )勤和(hé )其他(tā )班两(🔪)(liǎ(🤶)ng )个老(lǎo )师从(cóng )楼(lóu )上(shàng )的(💘)(de )教(⛩)师(shī )食堂(táng )吃完(wán )饭下(xià )来(👐),听见(jiàn )大门(mén )口的(de )动静(jìng ),认(🐞)(rè(🥑)n )出是(shì )自己班的学生,快步(🚫)走(🕷)上去,跟教导主任打了声招呼(🌅),看向迟砚和孟行悠:你们怎(📵)么(🌫)还不去上课?
迟梳注意到(🎋)站(🥜)在旁边的孟行悠,愣了几秒(🛠),随(🐂)后面色恢复正常,只问:这是(🦉)?(💴)
孟(mèng )行悠(yōu )的忍(rěn )耐到(dà(🦍)o )了(🈴)底(dǐ )线,抢过(guò )话头(tóu )嗤了(🐤)(le )句(😧):主任(rèn ),要(yào )不(bú )然你(nǐ )跟(🛃)学(xué )校商(shāng )量商(shāng )量,分个(gè(🕊) )男(😛)女(nǚ )食堂(táng )出来(lái )得了(le )。
孟(🐌)(mè(⏬)ng )行悠被迟梳这直球砸得有点(😑)晕,过了几秒才缓过来,回答:(🤶)没(💭)有,我们只是同班同学。
孟行(❗)悠(🛁)的忍耐到了底线,抢过话头(🕴)嗤(🙊)了句:主任,要不然你跟学校(🈺)商(⬜)量商量,分个男女食堂出来(🤹)(lá(🤝)i )得了(le )。
你(nǐ )们两(liǎng )个站(zhàn )住(🕚),快(📋)上(shàng )课还(hái )在这(zhè )里做(zuò )什(🚫)(shí )么(me )!
孟行(háng )悠自(zì )我打(dǎ )趣(🤣),轻(🐈)巧(qiǎo )把自(zì )己那(nà )些乱(luà(💏)n )七(📚)八(bā )糟的(de )心思(sī )盖过去:想(⛩)做我朋友门槛可不低,班长你(🖥)还(👉)差点火候。
好巧,我叫悠崽。孟(📎)行(🎞)悠察觉到这个孩子的不一样(📬),试着靠近他,见他没往后退,才(⬆)继(🔤)续说,我们好有缘分的,我也(🌨)有(🔻)个哥哥。
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